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教育随笔大班《吃西瓜的那些事》

2020年07月10日 10:43:52 访问量:47 作者:李金艳
 一天上午吃完西瓜以后,班主任老师准备带孩子们去户外活动,孩子们是非常喜欢户外活动的,因此每个小朋友都兴高采烈的跟着班主任走了,就在这个时候,齐齐小朋友走在最后,他见小朋友们都没注意到自己,就去拿老师未分完的西瓜吃,他只吃了一口就慌慌张张把剩下的西瓜放回盘子里,他以为只吃一口就放回去不会被发现。我当时还以为自己看错了,还特意去看了看被他吃过的西瓜,确实有被他咬过一口的痕迹,但是我当时并没有对他进行批评教育,我是一名新老师,面对这种情况,我不知道该怎么样教育孩子比较妥当,因此这件事情我选择让班主任来解决。     户外活动结束以后,我将事情告诉班主任。班主任把他叫到身边,并没有直接批评他,而是先用自然的语气问他今天有没有做错什么事情,他先表现出一脸茫然的表情,貌似感觉班主任有些莫名其妙,班主任又继续问,你仔细的想一想今天有没有做一些不应该做的事情,他这才承认。班主任的表情有些严肃了,并问他这样做对不对,既然你都知道是不对的,为什么还要这样做,每个小朋友都有一份西瓜,如果你吃完自己的一份还想吃,你应该先告诉老师,老师会根据情况判断可不可以在给你吃,你这样为了不让别人发现自己又去吃西瓜,于是把吃过一口的西瓜又放回原位的行为是非常不好的,没有规矩的,如果老师不知道这块西瓜被你吃过,又给其他的小朋友吃,你觉得好吗?如果把其他小朋友吃过的东西给你吃,你愿意吗?现在请你告诉老师,知道错了没,以后还会犯这样的错吗,齐齐知道自己错了,也表示以后不会犯这样错。每个小朋友都会犯错,但是知道错了就要去改正,这才是好孩子。      孩子犯错是难免的,但是教师要在孩子犯错以后用正确的教育方法教育孩子意识到自己的错,并愿意去改正,就像班主任教育齐齐那样,先让他主动承认自己的错,然后在慢慢的给讲解这样做的不好,最后在鼓励其改正这样不好的行为,班主任在教育齐齐时不焦不躁,有理有条,循序渐进,孩子易接受,有教育效果。作为一名新老师,我需要跟着像她有经验的老师多学习如何根据孩子的具体情况去教育孩子。      对孩子日常点滴的教育也体现着教师的班级管理能力,教师的班级管理能力同教育教学能力一样重要,只有班级管理好了,教育教学的开展才会更加顺利。教师的班级管理能力并非一朝一夕就学会的,何况是新老师的我,更加需要努力学习,学习。
编辑:李金艳
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